Compétences acquises dans le programme scolaire : Les élèves sont censés pouvoir accomplir ce qui suit :
Évaluer :
· étudier les ramifications sociales, éthiques et environnementales des constatations des résultats de leurs propres enquêtes et de celles des autres.
Appliquer et innover :
· contribuer à prendre soin d’eux-mêmes, des autres, de la collectivité et de la planète par des stratégies personnelles ou collaboratives;
· concevoir de manière concertée des projets;
· transférer et appliquer les apprentissages à des situations nouvelles;
· générer et présenter des idées nouvelles ou peaufinées au moment de résoudre des problèmes.
Communiquer :
• communiquer des idées, des constatations et des solutions aux problèmes, en utilisant un langage scientifique, des illustrations et des technologies numériques adéquats;
• exprimer diverses expériences et perspectives des situations et y réfléchir.
Contenu : Les élèves sont censés connaître ce qui suit :
Le rapport entre les microorganismes et les êtres vivants :
· les fonctions élémentaires du système immunitaire;
· les vaccins et les antibiotiques;
· les incidences des épidémies et des pandémies sur les populations humaines.
Élaborations :
Les microorganismes :
· les microorganismes vivent sur les autres êtres vivantes et dans elles, et agissent à titre d’agents de décomposition dans l’écosystème;
· les virus et les bactéries peuvent causer la maladie et peuvent également être utilisés dans l’industrie (p. ex., la production de fromages et de charcuterie) et dans l’agriculture (p. ex., la production de tulipes à rayures).
Le système immunitaire :
· le système immunitaire offre une barrière de protection contre les infections et un grand nombre de réactions non spécifiques et spécifiques pour lutter contre les infections (p. ex., la fièvre, les anticorps, les phagocytes et l’inflammation);
· les différentes populations humaines ont une immunité accrue contre certaines infections par rapport aux autres populations (p. ex., l’incidence de l’épidémie de variole sur les Premières nations).
La vaccination : la vaccination peut prévenir la propagation des maladies infectieuses.
Les antibiotiques : les antibiotiques sont efficaces seulement contre les organismes vivants, notamment les bactéries, et non pas contre les virus; la surutilisation des antibiotiques peut mener au développement de souches de bactéries résistantes aux antibiotiques (les « superbactéries »).
Application facultative :
Revoyez l’activité afin de souligner la flore intestinale selon les résultats d’apprentissage prescrits et contenus dans la Trousse de ressources intégrées 2006 pour la biologie des 11 e et 12 e années de la C.B. :
Biologie humaine: Le système digestif
C1 Analysez les rapports fonctionnels entre les structures du système digestif
· décrivez les fonctions des bactéries anaérobiques dans le côlon.
REMERCIEMENTS : Pour l’aide offerte par :
M. Harry Brumer, professeur aux Laboratoires Michael-Smith et au Département de chimie, Université de la Colombie-Britannique
M. Guillaume Dejean, stagiaire postdoctoral aux Laboratoires Michael-Smith, Université de la Colombie-Britannique
et par :
Évaluer :
· étudier les ramifications sociales, éthiques et environnementales des constatations des résultats de leurs propres enquêtes et de celles des autres.
Appliquer et innover :
· contribuer à prendre soin d’eux-mêmes, des autres, de la collectivité et de la planète par des stratégies personnelles ou collaboratives;
· concevoir de manière concertée des projets;
· transférer et appliquer les apprentissages à des situations nouvelles;
· générer et présenter des idées nouvelles ou peaufinées au moment de résoudre des problèmes.
Communiquer :
• communiquer des idées, des constatations et des solutions aux problèmes, en utilisant un langage scientifique, des illustrations et des technologies numériques adéquats;
• exprimer diverses expériences et perspectives des situations et y réfléchir.
Contenu : Les élèves sont censés connaître ce qui suit :
Le rapport entre les microorganismes et les êtres vivants :
· les fonctions élémentaires du système immunitaire;
· les vaccins et les antibiotiques;
· les incidences des épidémies et des pandémies sur les populations humaines.
Élaborations :
Les microorganismes :
· les microorganismes vivent sur les autres êtres vivantes et dans elles, et agissent à titre d’agents de décomposition dans l’écosystème;
· les virus et les bactéries peuvent causer la maladie et peuvent également être utilisés dans l’industrie (p. ex., la production de fromages et de charcuterie) et dans l’agriculture (p. ex., la production de tulipes à rayures).
Le système immunitaire :
· le système immunitaire offre une barrière de protection contre les infections et un grand nombre de réactions non spécifiques et spécifiques pour lutter contre les infections (p. ex., la fièvre, les anticorps, les phagocytes et l’inflammation);
· les différentes populations humaines ont une immunité accrue contre certaines infections par rapport aux autres populations (p. ex., l’incidence de l’épidémie de variole sur les Premières nations).
La vaccination : la vaccination peut prévenir la propagation des maladies infectieuses.
Les antibiotiques : les antibiotiques sont efficaces seulement contre les organismes vivants, notamment les bactéries, et non pas contre les virus; la surutilisation des antibiotiques peut mener au développement de souches de bactéries résistantes aux antibiotiques (les « superbactéries »).
Application facultative :
Revoyez l’activité afin de souligner la flore intestinale selon les résultats d’apprentissage prescrits et contenus dans la Trousse de ressources intégrées 2006 pour la biologie des 11 e et 12 e années de la C.B. :
Biologie humaine: Le système digestif
C1 Analysez les rapports fonctionnels entre les structures du système digestif
· décrivez les fonctions des bactéries anaérobiques dans le côlon.
REMERCIEMENTS : Pour l’aide offerte par :
M. Harry Brumer, professeur aux Laboratoires Michael-Smith et au Département de chimie, Université de la Colombie-Britannique
M. Guillaume Dejean, stagiaire postdoctoral aux Laboratoires Michael-Smith, Université de la Colombie-Britannique
et par :